КЗ "Харківський інклюзивно-ресурсний центр № 1 Харківської міської ради"
 
Харківський інклюзивно-ресурсний центр № 1 Харківської міської ради





Новини


14 трав. 2024
Семінар для новопризначених керівників закладів загальної середньої освіти міста
25 квітня 2024 року Департаментом освіти та Харківським центром професійного розвитку педагогічних працівників проведено чергове заняття постійно діючого семінару для новопризначених керівників шкіл Харкова «Основи управління закладом загальної середньої освіти» за темою «Управлінська діяльність керівника щодо системного здійснення заходів зі збереження психічного здоров’я та психосоціальної підтримки в школі в умовах воєнного стану».

13 трав. 2024
У квітні були проведені зустрічі психологічної підтримки
У квітні були проведені ряд зустрічей групи психологічної підтримки ,,У пошуках ресурсів» методом танцювально-рухової терапії!

10 трав. 2024
З 25 по 28 квітня 2024 року у місті Києві відбулося навчання практичних психологів методу нейропсихологічної десенсибілізації.
З 25 по 28 квітня 2024 року у місті Києві відбулося навчання практичних психологів методу нейропсихологічної десенсибілізації. Зустріч організовано Національною Радою Психологів України, представниками Всеукраїнської Ліги Українських Жінок та ГО ,,Angels for Ukraine".

Всі новини

10.02.2021 відбувся другий методичний вихід .

10 лют. 2021
10.02.2021 відбувся другий методичний вихід за участю директора КЗ «ХІРЦ» Вишневої Ірини Миколаївни, практичного психолога Водоп’янової Юлії Олексіївни та головного спеціаліста управління освітою Московського району Гринько Ганни Іванівни.

     10.02.2021 відбувся другий методичний вихід за участю директора КЗ «ХІРЦ» Вишневої Ірини Миколаївни, практичного психолога Водоп’янової Юлії Олексіївни та головного спеціаліста управління освітою Московського району Гринько Ганни Іванівни.

        Зустрічі було здійснено з метою надання методичної допомоги з питань реалізації інклюзивного навчання в ЗЗСО Московського району № 51, 58, 97.

          З кожною командою психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами було розглянуто ряд  питань щодо організації інклюзивного навчання для дітей з ООП в закладах освіти та надано методичну підтримку педагогічним працівникам за напрямками:

  •   - визначення короткочасних та довгострокових завдань у розробці  індивідуальної програми розвитку;
  •    -  організація моніторингу динаміки розвитку дітей з ООП;
  • напрямки роботи практичного психолога та дефектолога з розвитку когнітивної сфери;
  •   - особливості психолого-педагогічної співпраці з батьками дітей з ООП.

 

           А також надано пропозиції та рекомендації щодо ведення журналу спостережень асистента вчителя.

     Кожен заклад має матеріально-технічне та методичне забезпечення для реалізації якісного та ефективного навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзії.